Det är Skolverket som samordnar betygsförsöket och ansökan om deltagande ställs av skolhuvudmannen till Skolverket. En förutsättning är att det finns intresse hos skolans ledning och lärare samt att samråd skett med föräldrar. Ingen av rektorerna som PT pratat med är intresserade och Piteå kommun ser inga skäl att vara med.
– Som jag bedömer det finns det ingen sådan ambition från kommunen och jag ser inga skäl till att införa betyg i årskurs fyra. Det har varit en procedur att införa betyg i årskurs sex och det har varit en rejäl omställning. Innan man går vidare med betygsfrågan tycker jag att man borde ha tid att utvärdera om tidig betygsättning förbättrar studieresultatet, säger han.
Ingen forskning
Frågan är om det stödjer lärandet.
– Det måste värderas vad som är viktigare, är kontrollfunktionen eller är det den miljö som eleven befinner sig i sitt lärande, då talar jag om stressfaktorer. Vi vet att barn som utsätts för stress lär sig sämre än barn som är trygga i sin situation. I mitt perspektiv ser jag ingen forskning att tidig betygssättning stödjer lärandet, säger Ingemar Jernelöf.
Barn har olika förutsättningar att lära sig och de behöver stöd av olika karaktärer, förklarar han.
– Och på det här sättet sätter man in en generell åtgärd som betygsättning är och då är jag rädd att man stör hela den processen.
Betygsförsöket kommer att bedrivas med forskning som studerar för- och nackdelar, vilket är en del han tycker ska bli intressant att se.
– Men samtidigt är jag rädd för ett sådant experiment för det här handlar inte om döda ting, det här handlar om barn som är tio år, säger han.
– Det blir intressant att följa debatten och se vad föräldrarna tycker om det här, fortsätter han.
Skapar stress
Ruth Rahkola, ordförande i barn- och utbildningsnämnden, är även hon negativt inställd till försöket.
– Det finns inga vetenskapliga belägg som talar om att det finns skäl att börja med betyg så tidigt och jag tycker inte att vi ska börja med den formen av stress för så unga barn. Det blir en bra bekräftelse för de som har bra betyg men dålig bekräftelse för de som har sämre resultat och jag tycker inte att man ska behöva ha det från så unga år, säger hon.