Sedan november, eller i en evighet om du frågar Jenny Pettersson, har mellanstadiebarnen på Sjulsmarks skola jobbat på husen, stallen eller lekstugan. I arbetet har barnen fått kombinera områden som bland annat el-lära, matematik och bild samtidigt som mycket fokus gått åt till att samarbeta. Allt för att få till den bästa versionen av byggnaderna som finns i verkligheten.
Lukas Prytz och Lovisa Widmark, båda tio år, har byggt ett containerhus som de hittade på internet och tyckte var fint.
– Vi tänkte först sätta glasspinnar på utsidan, men vi hann inte, säger Lovisa.
Resultatet är de nöjda med, men vägen dit var lite krokigare.
– Vi kom överens en gång, fortsätter Lovisa.
– Fönstren bråkade vi om, fyller Lukas i.
Det roligaste att göra var tomten på huset, som duon pyntat med både blommor av silkespapper och en liten hög med stenar det lyser från.
Trots att de inte alltid var överens under arbetets gång skulle de vilja göra någonting liknande igen. Då skulle de satsa på någonting större.
– Ett torn eller något, förklarar Lovisa.
Gruppen som byggt Empire State Building, i en något mindre skala, består av Hugo Karkiainen, Esha Skog och Saga Björk.
Först funderade gruppen på att bygga tvillingtornen men höjden blev knepig att räkna ut.
Byggnaden är hög, i en mörkgrå färg och har ditmålade svarta fönster. Trion är nöjd med sitt arbete.
Hugo är övertygad om att han vill göra någonting liknande igen.
– Jag är less på matteboken. Den är tråkig. Man blir galen. Det här är roligare.
Idén att kombinera ämnen och bygga just hus kommer från lärarvikarien Tina Norell, som inte jobbat på skolan speciellt länge men varit lärare sedan 2004. Hon har byggt hus med elever tidigare och menar att barn inte bara lär sig genom att jobba i böcker, utan tycker att det är viktigt att de får chans att vara kreativa inom skolarbetet och använda fler sinnen.
– Barn lär sig på 100 olika sätt, och väldigt många jobbar med händerna.
Norell tror inte att det är speciellt vanligt att arbeta på det här sättet men tycker själv att det är viktigt med det praktiska.
– Man får en ytterligare bild av eleverna och det är bra för sammanhållningen i klassen, säger hon och fortsätter:
– Det är ett stort projekt men små medel räcker. Det har inte kostat, och det får det inte göra heller. Man får använda fantasin.