PT har tidigare berättat om nu 16-årige Petter Dahlqvist från Älvsbyn, som i april 2008 placerades i särskolan på felaktiga grunder. Han hade stora problem med sin språkliga utveckling och fick extra hjälp att träna på ord, meningar och berättande redan i förskolan.
När han började skolan 2005, gjordes en logopedutredning som pekade på misstänkt grav dyslexi.
Stödinsatser
I utredningen konstaterades att han skulle behöva stora stödinsatser för att klara av grundskolan, vilket han också fick – åtminstone till viss del. När mamma Susanne insåg att han hade större problem än sin äldre bror, som också har dyslexi, krävde hon ytterligare utredning av sin son för att han verkligen skulle få rätt hjälp.
Men det kom att bli tvärtom. En psykologutedning antydde att det kunde handla om en lindrig utvecklingsstörning och det var nog för att nästa instans, skolläkaren, skulle slå fast att han led av just detta.
Följden blev att Älvsbyns kommun i april 2008 skrev in Petter i särskolan. Och trots att hans lärare där tämligen omgående ifrågasatte om särskolan verkligen var rätt plats för honom, fick han gå kvar.
Elevvårdsteam, skolpsykolog med flera menade att allt var i sin ordning och beslutet korrekt.
Normalbegåvad
Men när Petter blev godkänd på de nationella proven i matematik, aktualiserades frågan igen. När klassläraren inte fick gehör för sina åsikter, tog familjen själva tag i situationen och ordnade en ny psykologutredning i mars 2010.
Där slogs det fast att Petter definitivt inte var utvecklingsstörd, att han med råge var normalbegåvad och inte alls hörde hemma i särskolan. Trots det, blev han kvar ytterligare en tid.
Igår möttes parterna i Luleå tingsrätt.
Föräldrarna menar att kommunen negligerat Petters situation och hans stora behov av träning och stöd på grund av svår dyslexi, istället har man felaktigt placerat honom i särskola (där kunskapskraven är mindre) – i värsta fall för att ”vara av med problemet” och slippa kostnader för extra stöd i skolan.
Kommunen å sin sida, hävdar att den gjort vad den kunnat, satt in de extra resurser som krävts och pekar också på att föräldrarna faktiskt ansökt om att han skulle få gå i särskolan, något som de menar att de lurats till då de litat på ”experterna”.
Spara på barn
Att Petter dels gått miste om hjälp och stöd han kunnat få i den vanliga skolan, dels har kunskapsluckor på grund av särskoletiden, innebär enligt dem att hans utbildning försenas och har stämt kommunen för att slå fast att den är skadeståndsskyldig. Det handlar i nuläget inte om pengar, utan om att ge Petter upprättelse.
-Och vi blir väl litet föregångare också, jag känner flera barn med läs- och skrivsvårigheter som hamnat i särskolan utan rätt diagnos, säger Susanne Dahlkvist.
Rättegången fortsätter idag. På plats finns förutom parterna och vittnen även FP-politikern Stina Engström från Skellefteå, som sedan tio år tillbaka följer ett antal felaktigt särskoleplacerade barn.
Hennes kamp handlar också om upprättelse. Hon kräver en statlig utredning där de här barnen kartläggs och får hjälp/kompensation för vad de utsatts för.
– Det är fruktansvärda historier där många aldrig klarar att ta igen det de förlorat i särskolan.
Engström konstaterar att inskrivningen i särskolan ökat drastiskt och är övertygad om det handlar om att spara pengar. På barnens bekostnad.